शिक्षा मंत्रालय ने स्कूली शिक्षा के स्तर पर राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढांचा (ncf) तैयार किया है।इसमें कहा गया है कि अब बोर्ड परीक्षाओं का आयोजन वर्ष में दो बार होगी। इसमें छात्र-छात्राओं के पास ये छूट होगी कि वह दोनों ही सत्रों की परीक्षाओं में से बेहतर अंत को फाइनल मान सकते हैं।

वर्तमान में बोर्ड परीक्षा सभी बोर्डों की ओर से साल में एक बार ही आयोजित की जाती है। शिक्षा मंत्रालय ने नए एग्जाम पैटर्न आधारित बोर्ड परीक्षाएं छात्रों की विषयों को लेकर समझ व प्रतिस्पर्धात्मक उपलब्धियों का मूल्यांकन करेंगी। इसके अलावा क्लास में किताब को 'कवर' करने के वर्तमान चलन से बचा जाएगा।साथ ही स्कूल बोर्ड उचित समय में 'ऑन डिमांड' परीक्षा की पेशकश करने की क्षमता विकसित करेंगे।

इसरो के पूर्व प्रमुख एम कस्तूरीरंगत की अध्यक्षता वाली संचालन समिति द्वारा तैयार एनसीएफ के अनुसार, 11वीं एवं 12वीं कक्षा के छात्रों को अब स्ट्रीम के दायरे में बंधे रहने की बाध्यता को मुक्त दिया गया है। अब छात्र-छात्राओं को इन क्लासों में अपने पसंद के सब्जेक्ट सेलेक्ट करने की छूट होगी। इसके अलावा, छात्रों को दो भाषाओं का अध्ययन करना होगा, कक्षा 11वीं और 12वीं में कम से कम एक भाषा भारतीय होनी चाहिए।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढांचा के अनुसार, परीक्षा सहित मूल्यांकन में परिवर्तन। वास्तविक सीखने को सक्षम करने और बोर्ड परीक्षाओं सहित तनाव को कम करने के लिए सभी स्तरों पर मूल्यांकन और परीक्षाओं में बदलाव किया जाएगा।

विद्यालय संस्कृति का महत्व। स्कूल की संस्कृति और प्रथाओं को पाठ्यक्रम के एक अभिन्न और महत्वपूर्ण हिस्से के रूप में विकसित किया जाना है।

भारत में निहित। पाठ्यक्रम भारत में निहित है और शिक्षा पर भारतीय ज्ञान और विचार की संपदा से प्रेरित है। प्राचीन से समकालीन समय तक भारतीयों द्वारा विभिन्न विषयों में ज्ञान में योगदान को सभी स्कूली विषयों के पाठ्यक्रम लक्ष्यों में एकीकृत किया गया है।

बहुविषयक शिक्षा। एक एकीकृत और समग्र परिप्रेक्ष्य और सीखने को विकसित करने के लिए सभी बच्चों को बहु-विषयक शिक्षा से गुजरना होगा।

समानता और समावेशन। एनसीएफ-एसई को सामग्री और शिक्षाशास्त्र से लेकर स्कूल संस्कृति और प्रथाओं तक इसके सभी पहलुओं में समानता और समावेश सुनिश्चित करने के सिद्धांतों द्वारा सूचित किया जाता है।

कला, और शारीरिक शिक्षा तथा कल्याण पर नए सिरे से जोर दिया गया। कला शिक्षा और शारीरिक शिक्षा और कल्याण के स्कूली विषयों को प्राप्त किए जाने वाले विशिष्ट शिक्षण मानकों को परिभाषित करके और स्कूल समय सारिणी में समय आवंटन की सिफारिश करके पाठ्यक्रम में नए सिरे से जोर दिया गया है। कला शिक्षा में दृश्य कला और प्रदर्शन कला दोनों शामिल हैं और इसमें कलाकृति बनाने, उसके बारे में सोचने और उसकी सराहना करने पर समान जोर दिया गया है। शारीरिक शिक्षा और कल्याण खेल और योग जैसी प्रथाओं के माध्यम से मन-शरीर की भलाई और पारंपरिक भारतीय खेलों और खेलों को पाठ्यक्रम में शामिल करने पर विचार करता है।

पर्यावरण शिक्षा। आज की दुनिया में जलवायु परिवर्तन, जैव विविधता का नुकसान और प्रदूषण की तिहरी चुनौती और पर्यावरण जागरूकता और स्थिरता की गंभीरता का जवाब देते हुए, स्कूली शिक्षा के सभी चरणों में पर्यावरण शिक्षा पर जोर दिया जाता है, जिसका समापन माध्यमिक चरण में अध्ययन के एक अलग क्षेत्र में होता है।

* एनसीएफ-एसई को पांच भागों में व्यवस्थित किया गया है :-

भाग ए स्कूली शिक्षा के व्यापक उद्देश्यों और इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक वांछनीय मूल्यों और स्वभाव, क्षमताओं और कौशल और ज्ञान को स्पष्ट करता है। यह सामग्री चयन, शिक्षाशास्त्र और मूल्यांकन के लिए सिद्धांतों और दृष्टिकोणों को भी निर्धारित करता है और स्कूली शिक्षा के चार चरणों के लिए औचित्य और डिजाइन सिद्धांत देता है।

भाग बी एनसीएफ-एसई के कुछ महत्वपूर्ण क्रॉस-कटिंग विषयों पर केंद्रित है, जैसे, भारत में जड़ें जमाना, मूल्यों के लिए शिक्षा, पर्यावरण के बारे में सीखना और देखभाल करना, समावेशी शिक्षा, मार्गदर्शन और परामर्श, और शैक्षिक प्रौद्योगिकी का उपयोग।

भाग सी में प्रत्येक स्कूल विषय के लिए अलग-अलग अध्याय हैं। इनमें से प्रत्येक अध्याय में स्कूली शिक्षा के सभी प्रासंगिक चरणों के लिए परिभाषित शिक्षण मानक हैं, साथ ही उस विषय के लिए उपयुक्त सामग्री चयन, शिक्षाशास्त्र और मूल्यांकन के लिए विशिष्ट दिशानिर्देश भी हैं। इस भाग में मूलभूत स्तर पर एक अध्याय और कक्षा 11 और 12 में डिजाइन और विषयों की श्रृंखला पर एक अध्याय भी है।

भाग डी स्कूल की संस्कृति और प्रक्रियाओं को संभालता है जो सकारात्मक सीखने के माहौल को सक्षम बनाता है और वांछनीय मूल्यों और स्वभावों को विकसित करता है।

अंतिम भाग, भाग ई, स्कूली शिक्षा के समग्र ईको-सिस्टम की आवश्यकताओं को रेखांकित करता है जो एनसीएफ-एसई के लक्ष्यों को प्राप्त करने में सक्षम बनाएगा। इसमें शिक्षक क्षमताओं और सेवा शर्तों, भौतिक बुनियादी ढांचे की आवश्यकताओं और समुदाय और परिवार की भूमिका के पहलू शामिल हैं।